مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • توصیه های ارزشمند درباره میکاپ
  • تکنیک های طلایی درباره آرایش دخترانه
  • راهکارهای تجربه شده درباره آرایش (آپدیت شده✅)
  • ☑️ تکنیک های طلایی و ضروری درباره میکاپ
  • ✅ توصیه های آرایش دخترانه و زنانه
  • هشدار! نکاتی که درباره آرایش دخترانه و زنانه باید به آنها توجه کرد
  • تکنیک های اساسی درباره آرایش دخترانه (آپدیت شده✅)
  • ✅ نکته های آرایش دخترانه و زنانه
  • روش های سريع و آسان درباره میکاپ که باید در نظر بگیرید
  • ⛔ هشدار : ترفندهایی که درباره آرایش برای دختران حتما باید به آنها دقت کرد
راهنمای نگارش پایان نامه درباره شناسایی و الویت بندی عوامل موثر بر شفافیت نظام اداری ...
ارسال شده در 16 آبان 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

۲-۲-۱-۲٫ انواع جهت گیری های شفافیت
شفافیت در سازمان جهت گیری هایی دارد، که در ذیل به چند مورد آن اشاره شده است:
شفافیت رو به بالا یا سلسله مراتبی: به این معنا که شفافیت در سطوح بالا و در بین مدیران رده بالا وجود دارد.
شفافیت رو به پایین یا دموکراتیک: به این معنا که شفافیت اطلاعات بین سطوح پایین و زیر دستان نیز وجود دارد و مسئولان و مدیران پاسخگو هستند.
شفافیت رو به بیرون: اطلاعات مورد نیاز سازمان، توسط عوامل خارج از سازمان به دست می آید و این نیازمند توانایی نظارت و بررسی رفتار سازمان های هم ردیف و رقبا است تا بتوان اطلاعات آنان را استخراج کرد، اینگونه سازمان نسبت به اطلاعات سایر سازمان ها، آگاه می شوند.
شفافیت رو به درون، بدان معنا است که افرادی که خارج از سازمان هستند، موقعیت هایی از آنچه در داخل سازمان اتفاق می افتد را مشاهده کنند و به گونه ای آزادی اطلاعات وجود داشته باشد. بین شفافیت رو به بالا و پایین اشتراکاتی وجود دارد، شفافیت تسهیل انطباق، اثربخشی و توانایی ارزیابی را در هر دو این موارد ایجاد می کند.
با توجه به این یافته ها، شفافیت به یک مسئله کلیدی در سازمان های دولتی و شرکت های خصوصی، در سطوح ملی و بین المللی مبدل گردیده است. تشویق و درک حق دسترسی به اطلاعات را می توان سرآغاز این تحولات دانست و این امر مورد اهمیت است، زیرا یکی از جنبه های حقوق انسانی، آزادی در دسترسی به اطلاعات شناخته شده است. بهبود شفافیت به اهدافی که اطلاعات دنبال می نمایند، بستگی دارد و همچنین شفاف سازی هایی که در تصمیمات و استراتژی های سازمان ها به تصویب می رسد، به نسبت ظرفیت و انگیزه دریافت کنندگان اطلاعات، پیشرفت می کند(Weber, 2010: 123).
۲-۲-۱-۳٫ شفافیت در بعد جهانی
شفافیت در حال تبدیل شدن به موضوع به طور فزاینده مهمی در بازارهای بین المللی می باشد. بهبود شفافیت با توجه به سبک مدیریت و مواضع حکمرانی خوب در تصمیم گیری ها مورد اهمیت است. شفافیت در سازمان تجارت جهانی[۷]، صندوق بین المللی پول/بانک جهانی[۸] و همچنین اتحادیه اروپا[۹] بررسی می شود.
شفافیت در چارچوپ سازمان تجارت جهانی
در این سازمان، به طور کلی شفافیت در چارچوب مقررات پذیرفته شده است و آن را به شیوه ای دوگانه تعریف می کنند، شفافیت را به عنوان یک وظیفه عمومی می دانند و از سوی دیگر کاربرد آن را در ارتباط با انتشار و مدیریت قوانین تجارت می دانند که نیازمند انتشار سریع و به موقع قوانین و مقررات توسط قوه قضایی می باشد. هدف از تعیین مقررات برای شفافیت، دستیابی به درجه ای بالاتر از دقت، قابلیت پیش بینی و دستیابی به اطلاعات است. شفاف سازی اطلاعات با نقاط ارتباطی، توسعه قوانین و مقررات داخلی، برنامه ریزی و اجرای اقدامات نظارتی و در نهایت روش های صدور مجوز مرتبط است. به لطف قابل پیش بینی بودن روابط تجاری کشورها، شفافیت در کشورهای عضو WTO تسهیل می گردد به عبارت دیگر وجود قابلیت پیش بینی روابط بین المللی، درجه شفافیت را افزایش می دهد. بنابراین وجود مقررات برای شفافیت، نیاز اصلی برای جذب سرمایه گذاری و ترویج رشد اقتصادی است و همچنین نابرابری های بین شرکت های بزرگ و کوچک، به دلیل عدم دسترسی به منابع لازم اطلاعاتی، توسط شفاف سازی کاهش می یابد. با توجه به تجارب به دست آمده از سازمان تجارت جهانی می توان به این نتیجه رسید که اهمیت دادن به قوانین شفافیت در WTO در جهت رو برو شدن با عدم قطعیت در فرآیندهای کسب و کار و بهبود اساسی همکاری ها، اثرگذار و پراهمیت است.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
شفافیت در چارچوب صندوق بین المللی پول/بانک جهانی
عنصر شفافیت از جنبه های مهم در امور نظارتی حکومت و سیاست های عمومی منطقه ای به ویژه در بخش های بانکی می باشد. رویکرد بین المللی در مورد شفافیت را می توان در این عبارت یافت” اقدامات و شیوه های بهینه ناشی از شفافیت در سیاست های پولی و مالی” که توسط صندوق بین المللی پول با همکاری با بانک بین المللی و چند مشاور در سال ۱۹۹۹ توسعه و تدوین یافته است. که در نتیجه، مزایا اصلی شفافیت در سیاست های پولی و مالی را به این صورت برجسته نموده اند:
الف) هرچه شفافیت بیشتر باشد، مسئولیت پذیری از جانب سیاستگذاران افزایش می یابد.
ب) با توجه به قابلیت های پیش بینی که در شفاف سازی وجود دارد، ترویج و پرورش سیاست های پولی و مالی افزایش می یابد.
ج) به موجب افزایش اطلاعات در دسترس که هماهنگی های سیاست پولی و مالی را فراهم می آورد، بهره برداری از بازارهای مالی بیشتر می شود.
د) علاوه بر این موارد، انتشار تجزیه و تحلیل پیش بینی های بانک مرکزی و سازمان های مالی(انتشار اطلاعات)، در کارکنان ایجاد انگیزه می نماید که فعالیت های خود را با کیفیت بالا و متناسب انجام دهند.
شفافیت در چارچوب اتحادیه اروپا
شفافیت همواره از جنبه های مهم چارچوب های قانونی در بازارهای اروپایی به خصوص در زمینه بازارهای مالی است. مقدمه “دستورالعمل شفافیت” با هدف معرفی ابزار نظارتی و تنظیم کننده شفافیت در اتحادیه اروپا به این صورت آورده شده است:
” بازار اوراق بهادار کارآمد، شفاف و یکپارچه؛ مشارکت واقعی بازار و جامعه، پرورش و رشد بازار، تخصیص بهتر سرمایه و کاهش هزینه ها را به دنبال دارد. افشای دقیق، جامع و به موقع اطلاعات در سرمایه گذارهای پایدار، بین افراد ایجاد اعتماد می نماید و همچنین یک ارزیابی و اطلاع رسانی از دارایی های عملکرد کسب و کار را برای خود فراهم می آورد که این موجب افزایش حفاظت از سرمایه گذاری و کارایی بازار می گردد". در نتیجه شفافیت به عنوان یک هدف برای حمایت و ادغام بازارهای ملی، که موجب افزایش رشد اقتصادی و ایجاد اشتغال می شود، در نظر گرفته شده است و همچنین دقت، جامعیت و زمانبندی به عنوان یک ابزار قدرتمند برای بهبود شرایط بازار در کنار شفافیت، مطرح می شوند(Weber, 2010: 124-130).
۲-۲-۱-۴٫ تفاوت بین شفافیت و افشای اطلاعات
فرایند شفاف سازی دارای کانال های ارتباطی معتبر با هزینه های مناسبتر در مقابل افشاء می باشد، شفافیت می تواند مانع از پیچیدگی در سازمان شود و همچنین شفافیت برآمده از تصمیمات استراتژیک است در حالیکه افشاء راه های انتقالی و ارتباطی نادرستی دارد که معتبر نیست و به نوعی می توان آن را فاش کردن اقدامات سابق تعریف نمود که از صداقت و درستی مکفی برخوردار نیست و همچنین اطلاعات مبهم و غیر صریح را انتقال می دهد و می توان گفت در افشاء اطلاعات دستکاری می شود و با توجه به ذهنیت و دیدگاه افراد، محتویات اطلاعات جابجا می شود(Ratnovski, 2013: 423). از طرفی دیگر نظریه پردازان و محققان افشاء و شفافیت را عاملی برای برآوردن انتظارات می دانند و با توجه به اطلاعات در دسترس می توانند میزان انتظارات از اطلاعات را شناسایی کنند، افشا و شفافیت به شهروندان و مدیران کمک می کند تا از طریق احساس وجود نظارت عملکرد، رفتار خود را بروز دهند (Ralph & McNurlin, 1993: 348).

تاریخچه شفافیت
شفافیت اطلاعات یا حق دسترسی به اطلاعات موجود در نهادها و مؤسسه های عمومی از مفاهیم نسبتا جدید و نوظهور در ادبیات حقوقی است. اما مبنای این مفهوم، ماده ۱۹ اعلامیه جهانی حقوق بشراست. ماده ۱۹ اعلامیه جهانی حقوق بشر مقرر می دارد: «هر کس حق آزادی عقیده و بیان دارد و حق مزبور شامل آن است که از داشتن عقیده خود بیم و اضطرابی نداشته باشد و در کسب اطلاعات و افکار و در اخذ و انتشار آن به تمام وسایل ممکن و بدون ملاحظات مرزی آزاد باشد ». این حق، پیش از آنکه به عنوان زیربنایی در دموکراسی خوانده شود، یکی از حقوق بنیادین بشری است که ذیل حق بنیادین آزادی بیان قرار دارد و یکی از وجوه آن محسوب می شود(زندیه و سالارسروی، ۱۳۹۱: ۱۱۸). شفافیت به یکی از مفاهیم کلیدی در سیاست معاصر تبدیل گردیده است و تا حدودی این مفهوم به عنوان واژه تازه وارد زبان سیاسی انگلیسی- آمریکایی محسوب می شود. به لحاظ تاریخی، در گذشته دولت ها با خصوصی نمودن اطلاعات و سری نگه داشتن آن، خود را از سایرین متمایز می ساختند؛ اما در حال حاضر، آنچه به وجود آمده، این است که قوانین دسترسی به اطلاعات با نام ” آزادی اطلاعات” در ایالت متحده وضع شد و سپس در سطح بین المللی به تایید و تصویب رسید. در تجزیه و تحلیل علمی که در اجتماعات و کنفرانس ها صورت گرفته است، این مهم که شفافیت برای ارتقاء کیفیت دموکراسی ارزشمند است، مطرح گردیده است. به نظر می رسد اغلب شفافیت در فرهنگ سیاسی- ملی نادیده گرفته می شود، اما کشورهایی، مانند کشورهای واقع در شمال اروپا نیز وجود دارند که در شفاف سازی سازمانی سابقه دیرینه و درخشانی دارند، برای مثال می توان گفت، با تغییر سیستم عامل های دولت فنلاند بین سال های ۱۹۱۷ و ۲۰۰۷، شفافیت مطرح شد که موجبات درک مسئولیت پذیری و پاسخگویی توسط دولت را فراهم آورد.

چشم انداز تاریخی شفافیت نظام اداری
تحولات سازمانی و حاکمیت قانون در دولت مدرن، از طریق افزایش توانایی دولت برای جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات امکان پذیر است. با نگاهی به سوابق شفافیت نظام اداری می توان تحولات حوزه عمومی را ناشی از تنش و تعارض بین بازارها، موسسات و حقوق شهروندی دانست. پیشرفت های تکنولوژیکی نیز به عنوان نیروهای محرک قابل توجه قرار گرفت، به صورتی که توسعه صنعت چاپ در قرن هجدهم، پنهان کردن و مخفی کاری های حکومت مطلقه را کاهش داد. در اواسط قرن بیستم، سیاست های کلی دولت به سمت کامپیوتری کردن دولت های عمومی و ارتباطات فراملی و پذیرش شفافیت های سازمانی به درجات مختلف سمت و سو داده شدند. در تاریخچه سازمانی اروپا، اواخر قرن بیستم، قوانین شفافیت اداری اتخاذ و در نظام اداری مورد استفاده قرار گرفت. در جدول ذیل به منظور مقایسه، سال های تصویب قوانین دسترسی به اطلاعات و شفافیت در کشورهای مختلف آورده شده است(Erkkila, 2010: 350).
جدول۲-۱ تصویب قانون دسترسی به اطلاعات و شفافیت در اروپا(Erkkila, 2010: 351)

 

دهه ۲۰۰۰ دهه ۱۹۹۰ دهه های۱۹۷۰تا ۱۹۸۰ دهه های ۱۹۵۰تا ۱۹۶۰ قبل از قرن بیستم
بلغارستان(۲۰۰۰)
استونی(۲۰۰۰)
لیتوانی(۲۰۰۰)
اسلواکی(۲۰۰۰، ۲۰۰۱)
انگلستان(۲۰۰۰، ۲۰۰۵)
نظر دهید »
ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی درباره تاثیر عوامل کلیدی موفق مدیر پروژه بر موفقیت پروژه های ...
ارسال شده در 16 آبان 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

با توجه به مطالب فوق مدل تحقیق حاضر بصورت زیر ارائه می گردد:
معرفی مدل پیشنهادی تحقیق
۲-۱۰ معرفی مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی قم (نور)
شکل۲-۱ : آرم و نشان تجاری مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی قم (نور)
بزرگترین تولید کننده نرم افزارهای اسلامی- شماره ثبت: ۶۹
۲-۱۱-۱ پیش درآمد
عرصه ‏هاى مختلف اندیشه و عمل اسلامى هیچ‏ گاه از مردان بلند همّت خالى نبوده است. دانش‏ پژوهان مسلمان همواره در راه حفاظت از مرزهاى ایمانى مردم، وظیفه ‏اى خطیر عهده ‏دار بوده‏ اند و در هر روزگار به گونه‏ اى شایسته آن زمان، به تلاش برخاسته‏ اند.
اکنون که پرچم فتح و عزّت اسلام در اهتزاز و دل هاى تشنه علوم و معارف قرآن و اهل بیت علیهم ‏السلام در جهان فراوان است، مجاهدان عرصه علم و دانش می کوشند تا با بهره‏ گیرى بیش از پیش از امکانات موجود، تلاش شایسته ‏اى را براى بهبود اطلاع‏ رسانى و تسهیل دستیابى به گنجینه علوم و معارف اسلامى انجام دهند.
رایانه که یکى از سودمندترین ابزارهاى اطلاع‏ رسانى است، با قابلیت هاى ویژه، خاصه سرعت و دقت شگفت‏ انگیزش می تواند نقش بسیار مهمى را در خدمت به فرهنگ اسلامى ایفا کند.
ضرورت ساماندهى اطلاعات و پژوهش هاى انجام شده در گستره معارف اسلامى و پاسخگویى به نیازهاى تحقیقاتى موجود، توجه پژوهشگران مسلمان را به بهره‏ گیرى از امکانات فنى و علمى جدید معطوف کرده است.
مرکز تحقیقاتى و رایانه‏ اى اسلامى همگام با پیشرفت فن‏ آورى و هم ساز با نیازهاى جدید، گام در این راه ناهموار گذاشته و با تلاش شبانه ‏روزى محققان و متخصصان خود سعى می کنند با وارد کردن متون قدیم در لوح هاى نورى و فراهم آوردن قابلیت هاى متفاوت در بازیابى اطلاعات، بستر مناسبى را براى انجام تحقیقات و پژوهش هاى نوین در حوزه دین‏ پژوهى آماده سازند.
۲-۱۱-۲ اهداف و وظایف
مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی، نهادی پژوهشی است که برای سهل‏ نمودن دسترسی به منابع و متون علوم اسلامی و فرهنگ دینی و مقدمات مربوط به آن با بهره گرفتن از فن‏ آوری اطلاعات و ارتباطات، و توسعه و تعمیم آن در حوزه‏ های علمیه و مجامع فرهنگی داخلی و بین‏ المللی تشکیل گردیده و دارای شخصیت حقوقی و استقلال مالی، اداری و استخدامی به صورت غیر انتفاعی می باشد.
پایان نامه - مقاله
تولید برنامه‏ های نرم‏ افزاری در زمینه‏ های مختلف علوم اسلامی و فرهنگ دینی و مقدمات مربوط به آن به منظور تحقیق، تبلیغ و اطلاع رسانی آموزه ‏های دینی در سطوح مختلف تخصصی و عمومی.
تحقیق و به کار‏ گیری بهترین شیوه‏ های به کار گیری ارتباطات شبکه‏ های‏ اینترنتی و اینترانتی برای دریافت و ارسال اطلاعات مورد نیاز و ارائه خدمات اینترنتی به محققان و مراکز علوم دینی.
استفاده از فن‏ آوری اطلاعات و ارتباطات در جهت اهداف مرکز.
انجام تحقیقات لازم برای استفاده در نرم‏ افزارهای تولیدی و شبکه‏ های اینترنتی.
انتشار کتب - به ویژه نسخه‏ های قدیمی و خطی - مجلات و جزوات مربوط به برنامه‏ ها و اطلاعات تولید شده به صورت الکترونیکی یا مکتوب.
آموزش کامپیوتر و نرم‏ افزارهای پژوهشی و روش‏ های اطلاع‏ رسانی به پژوهشگران علوم اسلامی به میزان مورد نیاز.
ارائه خدمات کامپیوتری نرم‏ افزاری و سخت‏ افزاری به محققان علوم اسلامی.
شناسائی، تقویت و ترویج عوامل رشد و توسعه فرهنگِ استفاده بهینه از فن‏ آوری‏ کامپیوتری و توسعه و تعمیم آن در حوزه‏ های علمی و فرهنگ دینی عمومی.
همکاری با دستگاه‏ ها و نهادهای پژوهشی، کامپیوتری و فرهنگی به منظور تبادل تجارب موجود در مدیریت محتوا، تولید نرم افزارهای مورد نیاز و تأسیس پایگاه‌ها و مراکز اطلاع‌ رسانی و عرضه خدمات نرم افزاری به مؤسسات و نهادهای مذکور.
مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی با عنایت رهبر فرزانه انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خامنه ای مدظله العالی در سال ۱۳۶۸ تأسیس شده است. اشاعه فرهنگ غنی اسلام، تسهیل دستیابی به منابع و متون اصیل دینی و نیز سرعت بخشیدن به امر کاوش و پژوهش در حوزه علوم اسلامی با بهره گیری از فناوری اطلاعات و به کارگیری امکانات رایانه ای برای ارائه معارف حقّه اهل بیت علیهم السلام به جهانیان در شکل و قالب جدید، از اهداف مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی شمرده شده است.
۲-۱۱-۳ ی
این معاونت به منظور معرفی و عرضه تولیدات مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی به جامعه علمی و فرهنگی داخل و خارج از کشور تشکیل شده است.
از جمله وظایف مهم معاونت بازرگانی و خدمات فرهنگی عبارتند از:
- سامان‌دهی و مدیریت عرضه و توزیع محصولات نور در فروشگاه‌ها، نمایشگاه‌ها و مجامع اطلاع‌رسانی داخلی و خارجی
- تأسیس نمایندگی‌های عرضه محصولات نور در کشورهای مختلف
- ارائه خدمات اطلاع‌رسانی و انجام تبلیغات در جهت معرفی فعالیت‌ها و تولیدات این مرکز
- ایجاد تعامل میان مرکز و نهادها و مؤسسات پژوهشی، علمی و فرهنگی
- تأسیس بانک‌های اطلاعات به منظور استفاده محققان از منابع پژوهشی رایانه‌ای و کتابخانه‌های اینترنتی
- دریافت بازخوردها و نظرات کاربران محصولات نور و پشتیبانی از آنان
- ارائه خدمات مشاوره‌ای به پژوهشگران، نویسندگان، ناشران و مراکز علمی و تحقیقاتی
- حمایت از تولید کنندگان نرم‌افزارهای علوم اسلامی و انسانی
- تلاش در جهت ترویج نشر الکترونیک و فرهنگ‌سازی برای بهره‌مندی جامعه علمی کشور از کتاب‌های الکترونیکی با مشارکت ناشران و نویسندگان
- برگزاری نمایشگاه‌های سراسری نرم‌افزارهای علوم اسلامی و توزیع نرم‌افزارهای آموزشی
بخش های معاونت بازرگانی و خدمات فرهنگی:
۲-۱۱-۳-۱ بخش ارتباطات و تبلیغات
بخش ارتباطات و تبلیغات به منظور تبلیغ محصولات و اطلاع رسانی از فعالیتهای مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی تشکیل شده است. این بخش در تعامل با نهادها و مؤسسات فرهنگی و پژوهشی برای تبادل تجربیات و شناساندن توانانمندی ها نسبت به ایجاد ارتباط بین آنان و مرکز اقدام نموده و با دعوت از فرهیختگان، دانشجویان، طلاب و پژوهشگران جهت بازدید از مرکز و آشنایی ایشان با دست آوردهای این مجموعه تلاش می نماید. انعکاس فعالیتهای مرکز در رسانه ها، برگزاری مراسم، مدیریت و اجرای نشستهای عمومی، انجام امور فرهنگی داخلی و تلاش برای شناسایی مخاطبان مرکز و معرفی تولیدات مرکز به آنان از اهم وظایف این بخش به شمار می رود.
۲-۱۱-۳-۲ بخش خدمات فرهنگی
بخش خدمات فرهنگی به منظور پاسخگویی به نیازها و درخواستهای مولفان، پژوهشگران و مراکز فرهنگی، علمی، پژوهشی و انتشاراتی از مرکز در زمینه تولید کتابخانه های دیجیتالی برخط و برون خط، تبادل دیتا و منابع الکترونیکی، ارائه مشاوره و کارشناسی به مخاطبان و یافتن متقاضیان جدید ایجاد شده است. همچنین تولید نرم افزارهای عمومی از دیتاهای مرکز از دیگر وظایف این بخش به شمار می رود.
۲-۱۱-۳-۳ بخش امور کاربران
بخش امور کاربران به منظور پاسخگویی و پشتیبانی از کاربران محصولات و نرم افزارهای نور تشکیل شده است. پاسخ به مراجعات حضوری و تماسهای غیر حضوری کاربران، رفع اشکال و ارتقاء سطح آگاهی ایشان در خصوص محصولات مرکز از اهم وظایف این بخش است.
۲-۱۱-۳-۴ بخش نمایشگاه های داخلی
بخش نمایشگاههای داخلی به منظور آشناسازی و دسترسی آسان پژوهشگران و فرهیختگان به تولیدات مرکز ایجاد شده است. این بخش با برگزاری و شرکت در نمایشگاههای مختلف در مراکز علمی و فرهنگی، حوزوی و دانشگاهی داخل کشور، رسالت اطلاع رسانی و عرضه محصولات مرکز را انجام می دهد.

نظر دهید »
دانلود فایل ها با موضوع ارتباط سنجی سطح معنویت محیط کار با فرسودگی شغلی ...
ارسال شده در 16 آبان 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع
  • معنویت محیط کار با مسخ شخصیت معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • معنویت محیط کار با فقدان موفقیت شخصی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • بعد فردی-روان شناختی معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • بعد فردی-پرورش روح معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • بعد گروهی معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • بعد سازمانی معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • فرسودگی شغلی با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • خستگی عاطفی با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • مسخ شخصیت با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • فقدان موفقیت شخصی با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری دارد.

 

  • جنسیت در رابطه معنویت محیط کار با فرسودگی شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • جنسیت در رابطه معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • سطح تحصیلات در رابطه معنویت محیط کار با فرسودگی شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • سطح تحصیلات در رابطه معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • سابقه کار در رابطه معنویت محیط کار با فرسودگی شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • سابقه کار در رابطه معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • وضعیت تأهل در رابطه معنویت محیط کار با فرسودگی شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • وضعیت تأهل در رابطه معنویت محیط کار با رضایت شغلی معلمان تأثیرگذار است.

 

  • مؤلفه های معنویت محیط کار پیش بینی کننده فرسودگی شغلی معلمان می باشند.

 

  • مؤلفه های معنویت محیط کار پیش بینی کننده رضایت شغلی معلمان می باشند.

 

  • بین جنسیت با فرسودگی شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

  • بین جنسیت با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

  • بین سطح تحصیلات با فرسودگی شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

  • بین سطح تحصیلات با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

  • بین سابقه کار با فرسودگی شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

  • بین سابقه کار با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

  • بین وضعیت تأهل با فرسودگی شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

  • بین وضعیت تأهل با رضایت شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

 

مقدمه
با توجه به اینکه انتخاب روش نادرست برای انجام تحقیق، از اعتبار نتایج حاصله می کاهد، بنابراین دقت در انتخاب روش پژوهش مناسب الزامی است. در این فصل پیرامون روش پژوهش، فرایند پژوهش، جامعه و نمونه آماری، روش نمونه گیری، ابزار گردآوری داده ها، روایی و اعتبار ابزار سنجش، و روش تجزیه و تحلیل داده ها بحث می گردد.
پایان نامه - مقاله - پروژه
۳-۱- روش پژوهش
روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است، زیرا پژوهشگر با بهره گرفتن از پرسشنامه درصدد بررسی رابطه بین معنویت در محیط آموزشی مدارس مقطع متوسطه ناحیه ۱ شهرستان کرمان با فرسودگی شغلی و رضایت شغلی معلمان می­باشد.
هدف از انتخاب روش تحقیق آن است که محقق مشخص نماید چه شیوه و روشی را اتخاذ نماید تا او را هرچه سریع­تر، دقیق­تر، آسان­تر و ارزان­تر در دستیابی به پاسخ­های احتمالی کمک کند. این امر به هدف­ها، ماهیت­های موضوعات پژوهش و امکانات اجرایی محقق بستگی دارد (دلاور، ۱۳۸۸).
۳-۲- فرایند پژوهش
شکل ۳- ۱- گام های فرایند تحقیق
۳-۳- جامعه آماری
جامعه آماری عبارتست از کلیه عناصر و افرادی که در یک مقیاس جغرافیایی (جهانی یا منطقه­ای) دارای یک یا چند صفت مشترک باشند (حافظ نیا، ۱۳۸۲). جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان مقطع متوسطه مدارس دولتی ناحیه ۱ شهرستان کرمان در سال ۱۳۹۰ می­باشد که حجم جامعه آماری در این پژوهش ۱۰۵۰ نفر (۶۶۸ معلم زن و ۳۸۲ معلم مرد) است.
۳-۴- روش نمونه گیری و حجم نمونه
با توجه به تعداد ۱۰۵۰ نفر از معلمان که کل جامعه آماری را تشکیل می دهند و با بهره گرفتن از فرمول کوکران، حجم نمونه برابر ۲۸۱ نفر برآورد گردید.

با توجه به احتمال ریزش افراد در هر طبقه، تعداد ۳۲۲ نفر (۲۰۵ معلم زن و ۱۱۷ معلم مرد) در این پژوهش شرکت داده شدند. از این ۳۲۲ نفر، ۱۱ نفر به علت کسب نمره کامل (نمره ۲۵) در سؤالات دروغ سنج، و ۵ نفر به علت ناقص بودن پرسشنامه ها از نمونه خارج شدند، و در نهایت ۳۰۶ نفر باقی ماندند.
نحوه محاسبه نمونه گیری با بهره گرفتن از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی متناسب با حجم طبقه به صورت زیر انجام گرفت:

لازم به ذکر است که جامعه مورد نظر به دو طبقه معلمان زن و معلمان مرد تقسیم شده، و متناسب با حجم هر طبقه، ۱۱۰ معلم مرد و ۱۹۶ معلم زن انتخاب گردید.
۳-۵- ابزار گردآوری داده ها
در تحقیق حاضر علاوه بر این­که گردآوری بخشی از اطلاعات از طریق روش کتابخانه­ای صورت گرفته است، به منظور گردآوری داده ­های مورد نیاز از ۳ پرسشنامه کتبی استفاده شد.
۳-۵-۱- پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلچ
پرسشنامه فرسودگی شغلی برای معلمان که آن را مسلچ (۱۹۸۶)، از گروه پالوآلتو در کالیفرنیا تهیه کرده است، همان پرسشنامه فرسودگی شغلی خدمات انسانی می باشد (عزیزی، فیض­آبادی و صالحی، ۱۳۸۷)، که سه بعد خستگی عاطفی، مسخ شخصیت، و فقدان موفقیت شخصی را می سنجد. پرسشنامه استفاده شده در این پژوهش شامل ۲۰ گویه و بر اساس مقیاس لیکرت است، که ۹ گویه مربوط به خستگی عاطفی، ۵ گویه متعلق به مسخ شخصیت، و ۶ گویه نیز مربوط به فقدان موفقیت شخصی می باشد. هر سؤال دارای ۵ گزینه است که طیف و امتیاز بندی به صورت کاملاً موافقم نمره ۵، موافقم نمره ۴، بی نظرم نمره ۳، مخالفم نمره ۲، و کاملاً مخالفم نمره ۱ می باشد، البته نمره گذاری در سؤالات منفی (سؤالات شماره۱۰، ۱۱، ۱۲، ۱۳) برعکس است. نمره گذاری پرسشنامه فرسودگی شغلی در جدول ۳-۱ مشخص شده است. در ضمن پرسش های مربوط به متغیرهای جمعیت شناختی (شامل جنسیت، وضعیت تأهل، سابقه خدمت، مدرک تحصیلی، و سن) در ابتدای پرسشنامه طراحی شده است.

نظر دهید »
سایت دانلود پایان نامه درباره رابطه بین کیفیت خدمات و وفاداری با توجه به نقش ...
ارسال شده در 16 آبان 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

۲-۱-۱- مقدمه
امروزه تشدید رقابت در حوزه های تولیدی و خدماتی در سراسر دنیا مشاهده می شود و کاملا” مشهود است. از آنجایی که بیش از نیمی از تولید ناخالص اغلب کشورهای جهان از بخش خدمات حاصل می شود لذا توجه به این بخش از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. کیفیت به عنوان یکی از مهم ترین معیارهای ارزیابی خدمات است، مفهومی گسترده که قسمت های مختلف سازمان نسبت به آن تعهد دارد.
بنابراین تأمین کیفیت خدمات یک چالش اصلی و آتی شرکت های فعال در این حوزه خواهد بود، تأکید بر بهبود کیفیت به معنای تمرکز بر مشتریان خود است، تمرکز بیشتر بر مشتریان به معنای تأکید بیشتر روی کیفیت خدمات است(Al-Hawari, Ward, 2006, p.12).
دانلود پایان نامه
هرچند که کالاها و خدمات از جمله بخشهای دارای رشد سریع در کشورهای در حال توسعه محسوب می شوند، با این حال در این کشورها کمتر توجهی به کیفیت ارائه خدمات می شود. بعلاوه به دلیل متفاوت بودن شرایط بازار فروش در اقتصاد کشورهای در حال توسعه، مطالعات مرتبط با موضوع خدمت تا حد زیادی مورد غفلت واقع شده است (Samraz, Bakhtiar, 2013, p201). بخشی از این بی توجهی و بی علاقگی ناشی از این واقعیت است که از گذشته درک اندکی از تمایز بین مدیریت خدمات و مدیریت سازمانهای تولیدی وجود داشته است (kheng, et al,2011,p58).
کشور ما نیز از این مقوله مستثنی نبوده و آنگونه که شایسته و لازم باشد، در این زمینه فعال نبوده است. از آنجا که یکی از مقولات سنجش کارآمدی نظام اداری، میزان رضایت مندی مردم از کیفیت خدمات ارائه شده توسط سازمانهای دولتی می باشد و از طرفی به منظور ایجاد ساز و کارهای لازم جهت ارائه خدمات مطلوب و موثر به مدرم و برخورد مناسب کارکنان با مراجعین و نیز پاسخ به طرح «تکریم مردم و جلب رضایت ارباب رجوع در نظام اداری» نیازمند الگوها و مدلهایی هستیم تا بر اساس آن به خواسته های این اهداف جامه عمل بپوشانیم. اگرچه کیفیت در اولویت سازمانهای کیفیت گرا قرار دارد با این حال ممکن است کارکنان بطور کامل از اولویت و اهمیت کیفیت خدمات آگاه نشده باشند و همین امر منجر به افزایش شکایات از نارساییها ایجاد شده بین انتظارات مشتریان و عملکرد سازمانی شود (حسینی، قادری،۱۳۸۹، ص۹۱).
با این حال تمایل به ارائه خدمات با کیفیت نقش مهمی در صنایع خدماتی نظیر خدمات بیمه ای، بانکی و… ایفا می نماید چرا که کیفیت خدمات برای بقا و سودآوری سازمان امری حیاتی در اغلب صنایع خدماتی به شمار می روند. فیلیپ و همکاران[۱] در تحقیقات خود به این نتیجه رسیدند که کیفیت محصولات و خدمات و احدهای تجاری استراتژیک مهمترین عاملی است که بر عملکرد این واحدها اثر می گذارد. آنها عنوان می کنند که کیفیت برتر سودهای بیشتری از طریق قیمتهای بالاتر ایجاد می کنند. بعلاوه بازل و گال اظهار می کنند که به دلیل اثر کیفیت بر ارزش ادراک شده از سوی مشتریان، کیفیت خدمات نه تنها با قابلیت سودآوری سازمان، بلکه با رشد سازمان نیز در ارتباط است(حسینی،۱۳۸۸، ص ۲۴).
۲-۱-۲- کیفیت
کیفیت مجموعه ای از جنبه ها و ویژگیهای یک فرآورده یک با خدمت که عامل تعیین کنندهای برای پاسخگویی به نیازهای تصریحی و تلویحی از پیش تعیین شده به شمار میرود (عبدالله پور، کاویانی، ۱۳۹۲، ص ۱۲۰).
۲-۱-۳- خدمات
علیرغم آن که بسیاری از محققان در خصوص تعریف خدمات کار کرده اند اما ارائه تعریفی دقیق از آن به سادگی امکان پذیر نیست. خدمت واژهای پیچیده و دارای معنای مختلفی است، طیفی از خدمات شخصی[۲] تا خدمت بعنوان یک محصول را در بر می گیرد. این واژه حتی حوزه وسیعتری را نیز شامل می شود. اگر فروشنده یک ماشین در راستای تحقق نیازهای مشتری متوسل به یکسری فعالیت گردد، این فعالیت خدمت به مشتری تلقی می گردد. ماشین یک کالای فیزیکی است، اما نوع رفتار با مشتری یک خدمت محسوب می گردد (سیمونز، ۱۳۸۷، ص ۸۶). به دلیل همین گستردگی و پیچیدگی در طول دهه ۶۰ تا ۸۰ طیف وسیعی از تعاریف در ارتباط با خدمت ارائه شد. اگرچه در سالیان بعد مباحث کمتری در این زمینه مطرح شد، با این حال تعریف جامعی بدست نیامد. با این توصیف در زیر به چند تعریف از خدمت اشاره می گردد :
خدمت، کاری است که فرد برای فرد دیگری انجام می دهد (حسینی،۱۳۸۸،ص۲۸).
خدمت، فعالیت یا منفعتی است که یک طرف به طرف دیگر عرضه می کند که اساساً ناملموس[۳] بوده و مالکیت چیزی را دربر ندارد، نتیجه ممکن است محصول فیزیکی باشد یا نباشد (zavareh et al,2012,p441).
دمینگ[۴] کیفیت را میزان یکنواختی و یکسانی کالا یا خدمت مربوط تعریف می کند. جوزف جوران[۵] معتقد است کیفیت عبارت است از مطابقت کالا یا خدمت با کاربرد آن، معنای دیگر این عبارت این است که «استفاده کننده از کالا یا خدمت باید بتواند نیاز یا خواست خود را از کالا یا خدمت برآورده سازد.» فیلیپ کرازبی[۶] کیفیت را مطابقت یک محصول یا خدمت با الزامات از پیش تعیین شده می داند. کیفیت یک محصول یا خدمت، درجه تطبیق آن با استانداردهای تعریف شده برای آن محصول یا خدمت است، به تعریف دیگر، کیفیت به معنای ارضای نیاز مصرف کننده است(همان منبع)
۲-۱-۴- کیفیت خدمات
کیفیت خدمات، درجه اختلاف بین ادراک مشتریان و انتظارات آنها از خدمات است. کیفیت خدمات، موضوعی است در برگیرنده ابعادی چون قابل اعتماد بودن[۷]، پاسخگو بودن[۸]، اطمینان دادن[۹]، همدلی داشتن[۱۰] و حفظ ظاهر نمودن[۱۱]. می توان از این ابعاد برای معرفی مفهوم شکاف کیفیت خدمات[۱۲] استفاده نمود. این شکاف بر اساس تفاوت بین انتظارات مشتری از یک خدمت و برداشتها ادراکات از آنچه دریافت می کند، استوار و مبتنی می باشد(Nupur,2010,p151).
در بخش خدمات ارزیابی کیفیت آن حین فرایند ارائه خدمات انجام می گیرد. هر تماس مشتری به عنوان لحظه ای برای ایجاد اعتماد و فرصتی برای راضی کردن یا ناراضی کردن به شمار می رود. رضایت مشتری از یک خدمت را می توان از طریق مقایسه انتظارات او از خدمات یا برداشت او از خدمات ارائه شده، تعریف نود. اگر خدمات ارائه شده از حد انتظارات مشتری فراتر باشد، آن خدمات فرح بخش و فوق العاده قلمداد می شود. وقتی انتظارات مشتری از خدمات با برداشتهای او از خدمات ارائه شده منطبق شود، کیفیت خدمات ارائه شده رضایت بخش است. همانطور که در نمودار زیر مشخص شده است این انتظارات بر منابع متعدد و مختلفی شکل می گیرد، مثل گفته های دیگران، نیازهای فردی و تجربه قبلی(دیوسالار،۱۳۸۸ ،ص۲۹).
تجربه
نیازهای
گفته های
کیفیت خدمات درک شده

 

    1. فراتر از حد انتظار (کیفیت عالی)

 

    1. در حد انتظار (رضایت بخش)

 

    1. پایین تر از حد انتظار

 

خدمات
خدمات دریافت و درک شده
ابعاد کیفیت
قابل اعتماد بودن
پاسخگو بودن
نمودار ۲-۱- کیفیت خدمات درک شده­
۲-۱-۵- کنترل فرایند خدمات
کنترل کیفیت خدمات را می توان یک سیستم کنترل بازخورد تلقی کرد. در یک سیستم بازخورد، بازده را با یک استاندارد مقایسه می کنند. هرگونه انحراف از این استاندارد به ورودی منعکس می شود و سپس تعدیلات لازم به عمل می آید تا بازده را در یک طیف قابل تغییر حفظ کند. نمودار زیر چرخه کنترل فرایند خدمات را نشان می دهد.
فرایند خدمات
منابع
اتخاذ اقدامات
شناسایی ریشه بروز ناهماهنگی­ها
تعیین معیار ارزیابی عملکرد
مفهوم خدمت
نظارت برهماهنگی با الزامات
نمودار ۲-۲-کنترل فرایند خدمات
۲-۱-۶- مدل های کیفیت خدمات
۲-۱-۶-۱ مدل لهتینن و لهتینن[۱۳]
این دو محقق سه بعد برای کیفیت خدمات ارائه کرده اند؛
کیفیت فیزیکی[۱۴]: کیفیت فیزیکی به محصولات یا موارد حمایتی از محصولات و خدمات اشاره دارد. محصولات مالی ابعاد فیزیکی محدودی دارند، بنابراین غالباً شواهد فیزیکی دیگری به منظور ارزیابی کیفیت خدمات مورد استفاده قرار می گیرد. برای مثال مشتریان بر اساس دکوراسیون، امکانات و تسهیلات کیفیت را مورد ارزیابی قرار می دهند.
کیفیت تعاملی: کیفیت تعاملی به تعاملات بین مشتریان و ارائه کنندگان روی دهد، مثلاً می توانند به صورت رو در رو و یا از طریق ابزارهای دوربرد نظیر تلفن یا اینترنت تعامل برقرار کرد. تعامل به هر شکلی که باشد سازمان بازد اطمینان حاصل کند که به صورت اثر بخش با مشتریانش ارتباط برقرار می کند.
کیفیت سازمان[۱۵]: کیفیت سازمان به تصویر ذهنی و ادراکات کلی از سازمان بر می گردد. کیفیت سازمان یک بعد نامحصوص می باشد. بنابراین احتمالاً ادراکات از کیفیت کلی سازمان به تمامی عواملی که در بالا ذکر شده مبتنی است. اینه هر یک از عوامل فوق الذکر تا چه اندازه بر ادراکات مشتریان از کیفیت کلی اثر می گذارد، متفاوت است. برای برخی از مشتریان، کیفیت عمومی ممکن است بیشتر از کیفیت تعامل با کارکنان مطرح باشد. در حالی که برای برخی از مشتریان دیگر، کیفیت ممکن است بیشتر تحت تأثیر قابل اعتماد بودن فناوری باشد. این دو اشاره می کنند که در بررسی عوامل تعیین کننده کیفیت، لازم است بین کیفیت مرتبط با فرایند ارائه خدمت و کیفیت مرتبط با ستاده خدمت تفاوت قائل شد. (Harrison, 2000,p 245).
۲-۱-۶-۲ مدل پیتر سنگه[۱۶]
در دسترس بودن، ایجاد ارتباط روان و سریعتر، حفظ ارتباط، کیفیت ارتباط و یکپارچگی و صداقت را از ابعاد مدیریت کیفیت در بخش عمومی می داند.
جدول شماره۲-۱- ابعاد مدیریت

 

در دسترس بودن تمام اطلاعات مربوط به ارائه خدمات در دسترس مراجعان باشد
نظر دهید »
راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی درباره : مقایسه ی سبک هویتی و میزان شیوع اختلالات روانی ...
ارسال شده در 16 آبان 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

میانگین درصد

 

 

 

روان گسستگی

 

۱۱

 

۲۶%

 

۵/۰%

 

۴/۸%

 

 

 

تاخیر عقلی

 

۷

 

۲۸%

 

۴/۲%

 

۲/۱۰%

 

 

 

روان دردمندی

 

۸

 

۷%

 

۶/۵%

 

۹/۲۶%

 

 

 

روان آزردگی

 

۴

 

۹/۷%

 

۲%

 

۵%

 

 

 

 

تعریف جرم

جرم یا بزه عبارت است از عملی که قانون را نقض کند. به بیان دیگر هر عملی که دارای دو شرط زیر باشد، جرم است:
رفتاری که بیش از حد قابل قبول مخرب باشد.
رفتاری که کنترل آن از طریق احکام غی رسمی به تنهایی، دشوار باشد (ستوده و همکاران، ۱۳۹۰).
از نظر دورکیم، فعلی که حالات قوی و مشخص وجدان جمعی را مورد تعرض قرار دهد، جرم محسوب می شود. از نظر امانوئل کانت: بزه یا جرم پدیده ای است زیانبخش و بزهکار کسی است که دستورات اخلاقی را زیر پا می گذارد و در نتیجه نظم اخلاقی را دچارآشفتگی می کند (اردبیلی، ۱۳۸۹).
گیدنز، کجروی را نا همنوایی با هنجار ها یا مجموعه هنجار های معینی که توسط تعداد قابل ملاحظه ای از مردم در اجتماع یا جامعه ای پذیرفته شده است (گیدنز، ۱۳۸۲).
همچنین مطابق با قانون: هر عمل یا ترک عملی که در قانون برای آن مجازات تعیین شده باشد جرم محسوب می شود (ماده ۲ قانون مجازات اسلامی).
پایان نامه
علاوه بر کجروی و بزه، اصطلاح دیگری که مترادف جرم محسوب می شود انحراف است که اریکسون آن را انحراف عملی می داند که مردم احساس می کنند باید به آن واکنش نشان دهند و در مورد آن اقدام کنند و در واقع انحراف، رفتاری است که با هنجار های اجتماعی همنوایی ندارد (صدیق سروستانی، ۱۳۸۷).

انواع جرم

تقسیم بندی های متنوعی برای انواع جرم وجود دارد، سیگل (۲۰۰۰)، جرم را در چهار گروه عمده قرار می دهد:
جرایم خشونت آمیز: شامل قتل، سرقت مصلحانه، ضرب و جرح شدید.
جرایم مالی: شامل اعمالی است که برخلاف قانون جنایی بوده و مبتنی بر کسب سود و یا اضرار به مال غیر، بدون توسل به زور است، مانند سرقت، خیانت در امانت، صدور چک بلامحل.
جرایم یقه سفید و سازمان یافته: جرایم یقه سفید شامل فعالیت های غیرقانونی افرادی است که در بخش های مرفه تر جامعه هستند و جرایم سازمان یافته به فعالیت های هماهنگ یافته ای اطلاق می گردد که بسیاری از ویژگ یهای سوداگری متعارف را دارند اما غیرقانونی محسوب می شوند مانند رشوه، اختلاس، کلاه برداری های مالیاتی.
جرایم علیه نظم عمومی و اخلاق: شامل آن دسته از اعمال غیرقانونی می شود که بهبودی عمومی جامعه را تهدید می کند و اصول اخلاقی پذیرفته شده رابه چالش می کشند، مانند همجنس بازی، فحشاء یا روسپی گری و استفاده از موادمخدر.
ستوده و همکاران (۱۳۸۱) نیز جرم را به چهار دسته تقسیم کرده اند: جرم های جانی، جرم های مالی، جرم های بدون قربانی، جرم های دولتمندان و قدرتمندان.

جرم های جانی:

جرم های جانی عبارت است هر گونه جرمی که در آن مجرم به طرف مقابل خود آسیبی مثل مرگ یا زخمی شدن و امثال آن وارد کند و اغلب خشونت و رفتارهای ضد اجتماعی در این گروه مشاهده می شود.

جرم های مالی:

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 100
  • 101
  • 102
  • ...
  • 103
  • ...
  • 104
  • 105
  • 106
  • ...
  • 107
  • ...
  • 108
  • 109
  • 110
  • ...
  • 163
اسفند 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29

مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

 رام کردن عروس هلندی ترسیده
 ساخت اپلیکیشن هوش مصنوعی درآمدزا
 فروش دوره‌های آنلاین آموزشی
 سئو ویدئو در گوگل
 آموزش Copilot حرفه‌ای
 ساخت ویدیو آموزشی هوش مصنوعی
 کسب درآمد از کسب‌وکارهای کوچک
 پادکست درآمدزا
 بازاریابی ایمیلی سایت
 بلوغ گربه ها
 انتخاب اسباب بازی گربه
 درآمد از تبلیغات سایت
 تبلیغات درون اپلیکیشنی
 افزایش فروش فایل آموزشی
 حقایق طوطی کاسکو
 تاثیر روابط زناشویی سالم
 نشانه های عشق مردان
 رفع سوءتفاهم رابطه
 بهینه سازی عکس فروشگاه
 تدریس مهارت دیجیتال
 جلوگیری از افسردگی رابطه
 درآمد از هنر دستی
 خصوصیات سگ ساموید
 سرلاک پرنده مناسب
 خصوصیات سگ گرگی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟

پیوندهای وبلاگ

  • دنیای دانش
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان